FIFTH GRADERS                                        TAREA QUINTO

Week from 15th till 19th June                                      Semana del 15 al 19 de junio

Hi everyone!

The end of the school year is around the corner.

Hola a todos!

El final de curso está ya aquí.Estamos en la recta final. 

Os envío mucha fuerza , ánimo y energía positiva para llegar a la meta. Este reto lo hemos logrado entre todos.

Mil abrazos y buena semana.

FIRST TASK                                                                                      PRIMERA TAREA

# Open your Class Book on page 64, read and listen to the story DON´T BURN THE FISH !

Pay attentio to these words : customer- cliente, main course- plato principal, waiter- camarero, waitress - camarera.

Practica la lectura de la historia. Here you have the audio

# Do the questions for the reading comprehension. Class Book Exercise 3 on page 65

# Now open your Activity Book on page 64 and do, exercises 1,2,3 .


SECOND TASK                                                                                 SEGUNDA TAREA

# We are going to work how to ask  questions when we are using expressions with "going to"
Lo importante para hacer preguntas es tener claro las formas del verbo to be, am , is, are ...
Fíjate bien el el cuadro verde que tienes en esa página, atentos a las respuestas cortas. Los ejercicios 1 y 3 los trabajas de forma oral, pero si quieres los puedes escribir en el cuaderno.

# Let´s practise the theory. Open your Activity Book on page 65 . Exercise 1, in order to number the pictures , you need to listen to this audio. Para ordenar los dibujos, necesitas escuchar este audio.




# Now finish the activities 2 and 3. Termina las actividades 2 y 3.


THIRD TASK                                                                                    TERCERA TAREA


# SUMMER HOLIDAYS, Class Book on page 68. Listen to Jack and Alfie and discover which five activities they mention. Escucha a Jack y Alfie  y descubre las cinco actividades que ellos mencionan de lo que van a hacer este verano.




# Listen again and answer the questions on exercise 2. When you finish , read the dialogue an complete the missing words. Exercise 4.

El project de esta unidad,  lo haremos real,  enviándome un email sobre vuestros planes para este verano a mbbarranquero@educa.jcyl.es

FIFTH GRADERS                                  TAREA QUINTO

Week from 8th till 12th June                                                       Semana del 8 al 12 de junio

             
What´s up?  I hope you are all great. Remember in two weeks this school year is over. So, we are going to take advantage of this time to continue doing our job. Don´t forget to send me your activities to my email.

FIRST TASK                                                                             PRIMERA TAREA

# Open your Class Book on page 62. We are going to listen to a conversation between Jack and Omar. They are planning what to do when Omar visits Jack. Here you have the audio :

#After doing the listening and reading , think about What activities are they going to do?
Después de hacer la lectura y escucha de la conversación . piensa qué actividades van a hacer?

/div> # Cuando quiero información , bien porque quiero visitar un lugar ,  porque quiero más información ,a que hora abre o cierra un sitio que visitor, o a qué hora sale un tren ... es importante familiarizarse o aprender esta pregunta :
Please, could you tell me what time the museum opens ?

Please, could you tell me .......?  o Could you tell me, please Where is the museum?

Estas preguntas  see llaman "polite request" , porque hago de forma educada una pregunta realizando una petición de información.

# Listen to exercise 4. Escucha el ejercicio 4 de esta página LANGUAGE IN ACTION




# Activity Book on page 62. Do the activities 1, 2 and 3 Haz las actividades 1,2,3 del Activity Book.
Como siempre, cada día envíame tu trabajo.

SECOND TASK                                                                                       SEGUNDA TAREA

# We are going to do a reading to think about how important is to save water. Vamos a hacer una lectura sobre lo importante que es ahorrar agua  y sobre todo cuando vamos a pasar vacaciones a sitios de costa , a islas donde muchas veces el "agua dulce" "fresh water" es un bien escaso.
Class Book page 63 . Listen, read and answer the questions in your notebook.




# To finish, do the activities on page 63 in your Activity Book

THIRD TASK                                                                                             TERCERA TAREA

# Hoy vamos a realizar preguntas con planes de futuro. Este video os ayudará a entenderlo mejor.

 # When you finish watching the video, open your Activity Book 89. Exercises 1,2,3. .
Antes de hacer los ejercicios observe, estudia el cuadro que tienes en la parts superior. Fíjate cuál es la respuesta corta que se da.

I hope you have an excellent week ! See you !

FIFTH GRADERS                                  TAREA QUINTO

WEEK  from 1st till  5th June                                                  SEMANA del 1 AL 5 de junio

Good morning! We start a new month June, 

Comenzamos un nuevo mes, Junio en otras ocasiones es tiempo de repaso de los contenidos trabajados . Este año después de tantas emociones vividas durante más de diez semanas, donde hemos aprendido a trabajar con una rutina tan distinta a cómo antes lo hacíamos , QUIERO FELICITAROS POR EL TRABAJO Y ESFUERZO, que habéis demostrado durante este tiempo. ¡Adelante! ¡Vamos a conseguir terminar con éxito!

FIRST TASK                                                                              PRIMERA TAREA

# We start a new unit:" AT THE SUMMER CAMP".Unit aim: To talk and write about future holiday plans.

El objetivo es aprender a hablar y escribir sobre planes de vacaciones futuros

Open your Class Book on page 60.

* Listen and repeat the vocabulary in the green box

* Listen and say



# El ejercicio 4 y 5 no hace falta escribirlos. Se realizan como práctica oral . Al termnar realizaremos en el cuaderno la PORTADA DE LA UNIDAD 4 con el vocabulario : caving , es la actividad de explorar cuevas, en español la palabra es espeología. Go kitesurfing , ir a kitesurf  es una modalidad de esquí acuático donde quien lo practica se eleva con una especie de paracaídas.
# Activity Book pag 60, exercises 1,2,3 En el tercer ejercicio escribe lo que te gurtaría hacer este verano , de las actividades que hemos visto.

SECOND TASK                                                                             SEGUNDA TAREA

# Open your Class Book on pag 61. Read and listen. What time is Jack going to arrive home on Sunday? ¿A qué hora va Jack a llegar a casa el domingo?




# En esta tarea incluimos la sesión TEAMS que tendrás el día que te corresponda. Mira el cuadro que hay en el punto 2. Haremos práctica de esta expresión de futuro que implica que tengo la intención de .... es un proyecto. Os dejo este video de la profesora Lucie que espero  os ayude

THIRD TASK                                                                                 TERCERA TAREA

# Let´s practise the future structure. Activity Book page 88, ALL ABOUT GRAMMAR, exercises 1,2,3 Ejemplos en afirmativo y negativo.

# Activity Book on page 61, exercises 1,2,3. El primer ejercicio es un listenig, debes escuchar y elegir la actividad que va a hacer y la que no va a hacer para completar las  tres oraciones que tienes debajo.

LISTEN AND NUMBER

Good week! See you in short through TEAMS.

FIFTH GRADERS                                     QUINTO PRIMARIA

Week  from 25th till 29th  May                                                   Semana del 25 al 29 de mayo

Hi everyone!

How are you?

I hope all of you are doing well. This week we are going to finish this unit. So, let´s start.

FIRST TASK                                                                          PRIMERA  TAREA

# Open your Class Book on page  58 . There are six different objects; a cap, a wood hat, a wooden plane, a plastic plane, a rucksack and a torch. Listen to Jack and Lewis and write on your notebook which of these presents Lewis got. Escucha a Jack y Lewis y describe en el cuaderno, que regalos consiguió Lewis. Escucha el audio tantas veces como necesites. No olvides poner en el cuaderno fecha, y el enunciado de la actividad.

# Exercise 2 . Listen again.First read the questions, second copy the questions on your notebook, third listen to the audio again, fourth step answer the questions (Haz el ejercicio dos,  siguiendo los pasos mencionados, y cuando termines)

# Exercise 3. Do it speaking (Lo haces oral) Look and say. Mira el dibjo y dices la ropa que lleva

# Exercise 4 . Read and say have or don´t have. You have to write 5 sentences.( Tienes que escribir cinco oraciones en el cuaderno)

SECOND TASK                                                                                   SEGUNDA TAREA

# Open your Activity Book on page 57. You have to do number 1, 2 and 3. The third exercise is a listening. Listen and match  (Tienes que hacer el ejercicio número 1, 2 y 3. El tercero es un ejercicio de escuchar.) Here you have the listening.

# Open your Class Book on page 59. First, we are going to listen to an interview . You don´t have to write anything on your notebook
Primero vamos a escuchar la entrevista que  Jack hace a su tío para preparer un trabajo para clase sobre Ropa especial para deportes specials. No tienes que escribir nada.




# Let´s see the final Jack´s Project. Listen and read Jack´s report. Find three mistakes.
Vamos a ver el Projecto final de Jack. Escuchamos y leemos al mismo tiempo. Encuentra tres errores que comete al leerlo. 




THIRD TASK                                                                                                TERCERA TAREA

# Activity Book page 58 y 59 . Con la ayuda de las actividades de la página 58 vas a preparar tu Proyecto y escribir  que ropa llevarías en un evento formal, explicando los materials de lo que está hechos y en un evento especial por ejemplo en la práctica de deportes, montaña, ciclismo .... Escribirás tu proyecto en la pág 59 del AB. La próxima semana nos veremos en una clase virtual y cada uno presentará su  texto.

We have an excellent week to work!  

FIFTH GRADERS                                     QUINTO PRIMARIA

Week from 18th till 22nd

 I hope everyone is well. A new week to practice and maybe to learn a bit of English. Let´s start.

FIRST TASK                                           PRIMERA TAREA

Vamos a comenzar viendo este video que nos servirá compo repaso al tiempo pasado que estamos trabajando.
Let´s review PAST SIMPLE
Watch this video. Pay attention to affirmative, negative, and interrogative forms.

.

# Now open your Class Book on page 56 . Como verás, los tres ejercicios de esta página consistent en hacer preguntas en pasado. El primero completar y responder según la lectura de la historia.El segundo leer e intentar hacer varias preguntas con los elementos que os dan y el terceo hacer preguntas con el vocabulario que tenéis en el rectángulo morado.
Estas actividades se hacen en el cuaderno.
# Activity Book pag 87. QUESTIONS AND SHORT ANSWERS. PAST SIMPLE. Exercise 1,2,3.

SECOND TASK                                       SEGUNDA TAREA

# Activity Book pag 55. Exercise 1,2,3. 

The first one is a listening exercise .So that,  Listen and number the pictures. Here you have the audio:

# Finish exercise 2. Answer the questions about the story. Quizás sea el momento de volver a leer la historia si no la recuerdas muy bien.
And finish exercise 3. Order the words to make questions and write answers. Ordenas las palabras haciendo preguntas y respondes.

THIRD TASK                                             TERCERA TAREA

# Today we have a song to listen and a little practice the pronunciation of the past tense, of  regular verbs. Class Book page 57. Listen to the song

#PRONUNCIATION. Listen and repeat Exercise 4

We have already talked about how easy it is to form the past tense with regular verbs but reading and speaking not so easy. Please, pay attention to this video.



# Listen and repeat the tongue twister. Class Book page 57, exercise 5




# Para terminar en la página 56 del Activity Book , hay ejercicios de refuerzo sobre lo visto.
1.- Listen again the song and complete. En esta ocasión con el vocabulario que tenéis podéis crear nuevos versos.
2.- Listen again the tongue twister and underline the /d/ sounds , circle the /t/ sounds and draw a box around /id/ sounds. Escucha de nuevo el trabalenguas y subraya los verbos que suenan /d/, rodea los que suenan /t/ y dibuja un cuadrado en el sonido /id/.
3.- Write more words. Escribe más verbos.

Hay trabajo que hacer, pero estáis trabajando tan tan bien que sólo puedo deciros
"Keep working on it, you are improving "
"You really make  my job fun"

Week from 11 till 15

FIFTH GRADERS                                     QUINTO PRIMARIA

Week from 11th till 15th

I hope all is well with you and your family and you find in good health. 
This week, we are going to continue working and motivating about the language you can learn about the properties of everyday objects you have around you.

FIRST TASK - PRIMERA TAREA

# Think about the following objects: some jeans, a mac, some boots, a belt, a cap, a bag, a key, a bottle of water, a table, a notebook..  and say the material they are made of ....
Piensa de qué material pueden estar hechos los objetos mencionados.

# Open your Class Book at page 53. . Como en otras ocasiones, escucha , vuelve a escuchar y practica.Si no entiendes el contexto es que hay alguna palabra importante que desconoces su significando . Usa el Diccionario, puede ser éste    www.wordreference.com.

READ AND LISTEN 

# Do the reading Comprehension, you have on exercise 3. Copy the questions and answer.

# When you finish, do page 53 in your Activity  Book. Exercises 1,2,3 and 4.

SECOND TASK - SEGUNDA TAREA

Let´s revise Present Tense  Have to. Fíjate en la explicación que tienes arriba. Al finalizar, pulsa TERMINADO, Y ELIGE LA OPCIÓN ENVIAR . Tienes que enviar dos fichas

*Send it to me . Envíamela a esta dirección (mbbarranquero@educa.jcyl.es) Completa con los datos que te piden. Podrás ver la corrección inmediata.

The Present Simple Tense of the verb TO HAVE


Have to - don't have to

THIRD TASK   -  TERCERA TAREA

# We are going to do a reading about an adventure story, titled THE MOUNTAIN
Open your CLASS BOOK on page 54. Listen, and read. Guess the meaning of new words. You can use the dictionary as many times as you need. This is the audio, go ahead!



# Answer the questions at page 55 on your notebook. Recuerda que debes dar respuestas completas y no sirve con contestar con una palabra. Al teminar, completa la pag 54 del ACTIVITY BOOK,  Al completar el primer ejercicio tendrás un resumen de la historia, en el siguiente expresas si te ha gustado o no, el tercero es una pequeña reflexión de como solucionas los problemas ....Todo ello en tu cuaderno.
Al terminar me envías foto de tu trabajo...

Enjoy the week!!!

FIFTH GRADERS                                     QUINTO PRIMARIA

Week from 4th till 8th May

Good morning, What´s up? I hope you and your family are well.

As we are working "have to" we are going to do some worksheets to see if you understand this structure.

FIRST TASK   PRIMERA TAREA

* This is an interactive worksheet. Complete with the correct form the sentences affirmative, negative,  and interrogative. Completa con la forma correcta las siguientes oraciones

* When you finish the activity check your answers .Cuando termines, haz click en terminado. Tienes dos opciones - corregir o - enviar. Ten cuidado, si pulsas corregir no te va a permitir enviarla.

PULSA ENVIAR

*Send it to me . Envíamela a esta dirección (mbbarranquero@educa.jcyl.es) Completa con los datos que te piden. Podrás ver la corrección inmediata.

Have to and Has to

SECOND TASK  SEGUNDA TAREA

# Realiza los ejercicios, 1,2,3 de la página  86.

THIRD TASK      TERCERA TAREA

# READING  Trabajaremos la lectura SPECIAL CLOTHES de tu libro de texto, PAG 52.
Listen, practice with a good rhythm. Escucha y practica con buen ritmo.When you finish,  think about the clothes you use for different purposes and write it down. Piensa y escribe la ropa que usas en differentes occasiones, lo escribes en tu cuaderno
For example :
When I go to school I wear .....                     
When I go to a birthday party I wear ...
I wear ..... when I go to play football

This is the listening for the reading. Go ahead!


FINISH , TERMINA realizando la página 52 del Activity Book, Activity 1,2,3.
Como siempre, envíame tu trabajo. Gracias
Si quieres seguir trabajando, te propongo esta historia que seguro te resultará familiar.

HAVE A GOOD WEEK!

QUINTO DE PRIMARiA                                                                                                                Week from April 27th till  May 3rd

Good morning ! What´s up? ¿Qué hay de nuevo?

Vamos a seguir, primero repasando el vocabulario que habéis trabajado. Haz click en este enlace

¿Recordamos el vocabulario trabajado? Let´s see

Vamos a repasar el uso de /have/ tener con la idea de posesión y el uso de /have to/ cuando tengo la obligación de hacer algo.

A continuación en  nuestro libro de texto

# READ AND LISTEN. Class Book pag 51 Practica la lectura varias veces



En este momento puedes leer el cuadro que tienes a continuación con muchos ejemplos de cómo utilizar "have to", por ahora en afirmativo y en negativo.


#LISTEN AND TICK OR CROSS. Activity Book pag 51. Completa la lista de "cosas"de tareas que tienen que hacer.


Cuando hayas terminado el ejercicio 2 y 3 de la pag 51 .Le sacas una foto o lo escaneas y me lo envías. Es el momento de hacer también la página anterior, pag 50 del Activity Book para repasar el vocabulario, si aún no la has realizado.
¡Ánimo y a por ello!

QUINTO / SEXTO DE PRIMARIA                                                                                                                     WORLD BOOK DAY

Hi there ! How are things going ? Deseo que os encontréis fenomenal
Como sabéis mañana se celebra el Día Internacional del Libro y vamos a investigar sobre esta festividad.  Busca información sobre las siguientes preguntas

WORLD BOOK DAY

¿ Qué se celebra en esa fecha? What do we celebrate on that date?
¿Por qué se eligió ese día? Why was that day chosen?
¿Quienes eran Miguel de Cervantes y William Shakespeare? Who were Cervantes and Shakespeare?
¿Puedes nombrar alguna obra de estos autores? Can you name any work of these authors?

En la siguiente imagen podrás ver un resumen de una de las obras famosas de Shakespeare en forma de comic MACBETH

  

Te invito a que elabores un texto contando la historia de Macbeth en pasado y me lo envies en un documento word . Mira como debes hacerlo"Three witches told Macbeth he would become king ...

Pásate por el Blog de Biblioteca hay alguna novedad en la que puedes participar. 

THIRD TERM                    WEEK FROM 14th   till  17th  APRIL

******************************************************************************
Hemos empezado un nuevo trimestre con expectación absoluta ante el reto al que nos enfrentamos .
El trabajo que se vaya marcando estará pensado  para realizarlo de semana en semana. Tened en cuenta que todo este trabajo que vamos a ir  haciendo formará parte del proceso de  evaluación del tercer trimestre. Por ello de ciertos trabajos tendréis que ir enviando imágenes, fotos  audios ... para poder observar el progreso.

Llevaremos a cabo experiencias de aprendizaje a través de medios virtuales.Por ejemplo este vídeo describe el trabajo que vamos  a realizar en  QUINTO DE PRIMARIA . Reforzando y trabajando  CLOTHES

*   Comenzamos activando los conocimientos previos que tenemos. Intenta en tres minutos pensar y escribir todas las palabras que recuerdes sobre el tema de la ropa. 

Para ayudarte un poquillo vamos a practicar con  el siguiente video ....

Una vez que hemos recordado ... si hay alguna palabra que no recuerdas bien es el momento de buscar su significado . So that, hands on looking up some words at the dictionary !.Puedes usar

el www,wordreference.com

*   En la siguiente actividad necesitamos el libro de texto en la pag 50  , viendo la imagen ..AT THE DEPARTMENT STORE     Listen and Repeat 

LISTEN AND SAY. Exercise 3 Escucha la pregunta y contesta



En el cuaderno comenzamos el tercer trimestre, así que  escribiremos con texto en mayúsculas, bien rotulado.
  THIRD TERM                                                               AT THE DEPARTMENT STORE

 Copiamos el vocabulario que hemos visto sobre la ropa y el de la imagen del libro. Una vez que hayas terminado esta tarea envíame una foto para comprobar cómo quedó , ¿vale?

Good morning!

TAREA DE QUINTO
Esta semana vamos a trabajar dos biografías que os van a llegar a vuestro correo para que las completéis.
Además trabajaréis la lectura REVIEW 2  "Catch That Thief! ", en la pág 48 del Class Book.
Una vez leída, habiendo practicado la lectura y comprendida. Realizaréis las preguntas de comprensión lectora de la pág 49, ¡Recuerda!! Siempre contestamos con respuestas completas.

You can send me the biographies and the questions for the reading comprehension to my e mail