FOURTH GRADERS                             CUARTO PRIMARIA

Week from 5th till  12th  May                                   Semana del 5 al 14 de mayo

Hey, there! How are things going? How is the family? I hope everything is going well.

Esta semana vamos a seguir trabajando con la comida y vamos a comenzar revisando el concepto de comida contable e incontable. Para ello vamos a trabajar dos fichas , asi que ....

 HERE WE GO! ALLÁ VAMOS

FIRST TASK  // PRIMERA TAREA

# En esta ficha debemos arrastrar la foto con el nombre y desplegar el triangulito para elegir si ese alimento es contable o incontable. Veremos alguna palabra nueva como peas- guigantes, olive oil-aceite de oliva, grapes-uvas, cherries - cerezas, chips -patatas fritas.

* When you finish the activity check your answers .Cuando termines, haz click en terminado. Tienes dos opciones - corregir o - enviar. Ten cuidado, si pulsas corregir no te va a permitir enviarla. PULSA ENVIAR

*Send it to me . Envíamela a esta dirección (mbbarranquero@educa.jcyl.es) Si por alguna razón no pudieras, me envias  fotos de las fichas resueltas.

Countable - Uncountable Nouns

#  En la siguiente ficha elige la casilla There is, o There are dependiendo si la oración está en singular o plural. Cuando termines, enviala del mismo modo que la ficha anterior.


Food. There is- There are

SECOND TASK   //  SEGUNDA TAREA

Nota Cultural
Todos los centros escolares tienen un comedor o "canteen". El lunch o almuerzo de mediodía se hace en el colegio y puede ser que se tome la comida que se trae de casa en una fiambrera "packed lunch" que suele ser con  bocadillo y fruta -  sandwich and some fruit -  o bien la comida caliente que se prepara en la cocina del colegio. Los alumnos mayores suelen ayudar a los pequeños a la hora de comer.
Como ya hablamos en alguna ocasión , la comida fuerte del día es la cena o dinner, suele ser alrededor de las cinco y media o seis de la tarde, muy diferente a como nosotros nos organizamos.

# Listen, read and, understand the reading  AT THE SCHOOL CANTEEN, Class Book pag 50.
Cuando la hayas practicado, piensa qué foto acompañaría a cada texto. 
Aquí tienes el audio




Verás que la expresión que vas a escuchar a continuación es muy útil cuando estás sentado a la mesa o cuando tienes que pedir permiso para coger algo de comida :
 Please. Can I have a banana? Recuerda que cuando have aparece sólo su significado no es tener, sino tomar . Por favor, puedo tomar un ... ? Si hay o te dan permiso oirás Yes, of course (Sí, por supuesto) si no hubiera, porque se haya terminado te dirían "No, sorry" There isn´t any " Lo siento  No hay ninguno ... No quedan.
Listen, exercise 4 pag 50.



THIRD TASK   // TERCERA TAREA

# Listen and write a happy face or a sad face. Listening Activity Book pag 42, exercise 1




# Al terminar, viendo las fotos completamos el ejercicio 2, viendo los alimentos que tiene cada uno.

# Finalmente el ejercicio 3, es una práctica de la expresión ... Please, can I have...? Si tenemos un tick, elegimos "Of course, here you are" (Por supuesto, toma)
Si tenemos una cruz,  No, sorry .There isn´t any o  No sorry. There aren´t any (Lo siento. No hay).
El listening es sólo para corregir el ejercicio cuando esté hecho ¿vale?




I HOPE YOU ENJOY AND PRACTICE A LOT. HAVE A GOOD WEEK! GOODBYE!

CUARTO PRIMARIA                                                                                                                             Week from 21st till 28th April

 Hi there! How do you feel today? ¿Cómo te sientes hoy?
Espero que estéis todos genial. Hoy vamos a refrescar como decimos en inglés "hay" .Recordad que siempre aprendemos el uso en oraciones afirmativas, negativas y en preguntas. Con respecto a la comida o alimentos es muy importante distinguir si nos estamos refiriendo a una oración en singular o plural, si ese alimento es un alimento que podemos contar o no contar . Recordamos que con los líquidos contamos una botella de agua, o un vaso de agua .El contable es botella, vaso ... pero no podemos decir un agua, dos aguas ... Recordar el video anterior pues para nosotros hay ciertas palabras que consideramos contables pero que para los ingleses no lo son, como el pan ....

Ya vereis qué facil nos resulta con la Profesora Lucy, que paso a paso os lo va a explicar.
Pay attention, please!

Ésta guía que tienes a continuación es un resumen que conviene que te familiarices con él.

GUÍA RESUMEN

#  Para practicar realizaremos las siguientes tareas, en la pag 49 del Class Book:

 Escuchamos la canción , la repetimos, cantamos nosotros. LISTEN ,REPEAT AND SING

 Escucha, repite , imita  el diálogo que tienes en el ejercicio 4 de esa página

 ¡MUCHA ATENCIÓN A LA PRONUNCIACIÓN DE "THERE AREN´T ", como observaréis la /E/ de  "aren´t" no se oye. ¡Practícalo!

#  Ahora en el Activity Book realizamos los ejercicios 1 y 2 de la pag 40 y completaremos el vocabulario de la pag 66 del Picture Dictionary, sólo la parte superior.

Me encanta ver cómo vais trabajando, así que no olvidéis enviarme foto del activity .