Ya llevamos un mes desde que comenzamos este nuevo curso, esta entrada es especial para el grupo de CUARTO DE PRIMARIA, estamos trabajando los números ordinales, hay que aprenderlos y con el enlace que os pongo a continuación , tenéis acceso a videos, actividades y juegos que os van a ayudar a que el aprendizaje de los mismos sea sencillo. Haz click en la imagen.
lunes, 22 de junio de 2020
HAPPY SUMMER!
Ya es una realidad. El curso llega a su fin y vosotros habéis alcanzado la meta. Quiero haceros llegar mi felicitación por el gran esfuerzo que habéis realizado todos : familias y alumnado. No ha sido fácil, al contrario aunque en líneas generales , creo que podemos sentirnos orgullosos del trabajo realizado. Cuando somos capaces de dar lo mejor de nosotros ante situaciones adversas , al final sólo nos queda reconocer lo inmensamente geniales que podemos ser cuando nos lo proponemos. Hoy os dejo algunas páginas donde podéis encontrar juegos para seguir aprendiendo y practicando siempre que os apetezca: REPASA INGLÉS : web de Educacyl
BIBLIOTECA TEMÁTICA
APRENDIZAJE DE VOCABULARIO
CUENTOS E HISTORIAS DE LA MANO DE PERSONAJES FAMOSOS
Me habría encantado poder daros un gran abrazo pero como no es posible , os diré que mañana martes nos veremos por videoconferencia un ratito para poder desearos en vivo un ¡FELIZ VERANO!. Por remind os enviaré el id de la reunión. A las 11:30, cuarto A las 12:00, quinto A las 12:30 sexto , será a través de la convocatoria que os hará llegar Miguel
ENJOY YOUR SUMMER!
RELAX AND CHARGE YOUR BATTERIES!
martes, 16 de junio de 2020
FOURTH GRADERS CUARTO PRIMARIA
Week from 16th till 23rd June Semana del 16 al 23 de junio
Hi everyone!
The end of the school year is around the corner.
Hola a todos!
El final de curso está ya aquí. Estamos en la recta final.
Os envío mucha fuerza , ánimo y energía positiva para llegar a la meta.¡ Este reto lo hemos logrado entre todos!
Mil abrazos y buena semana. FIRST TASK PRIMERA TAREA # Os paso los datos de la encuesta que hicisteis por si queréis completar los datos del cuadro de la página 51 del Activity Book. I think is good = 15 I don´t Know = 4 I think is bad = 1 Si representáis los votos con "tally", cada voto es un palito y cuando se llega a cinco se tachan y se van haciendo grupos de cinco de este modo. IIII
# Open your Class Book on page 62 .We are going to listen and read the story THE LOST CITY OF THE INCAS. En ella aparecen estas palabras que nos dan información de cómo los personajes hacen ciertas actividades. Mirad: carefully- cuidadosamente, dangerously- peligrosamente, slowly- lentamente. quickly- rápidamente, loudly - fuertemente, a todo volumen, quietly - silenciosamente, en voz baja Debes copiar este vocabulario en el cuaderno y aprenderlo. This is the audio
# Haced el ejercicio 4 de la página 63. Hay que enterder bien la lectura y ver si esta serie de oraciones son correctas en relación a lo que habéis leido . Después en el Activity Book los ejercicios de la página 52
SECOND TASK SEGUNDA TAREA
# Open your Class Book on page 64. Tenemos dos ejercicios para escuchar. en el primero escuchas y dices el número de viñeta al que se refiere.
# En el ejercicio 2 de esta serie, tenmos un cuadro que nos va a ayudar a construir frases que sean ciertas, en relación a la historia que escuchamos The Lost City of the Incas. Una vez que las escrito en tu cuaderno, escucha este audio y corrige el trabajo que has hecho.
# Ahora practicaremos con estas palabras en los ejercicios 1,2 y 3 del Activity Book en la página 53. Para el primer ejercicio necesitas escuchar el siguiente audio, elige en cada caso el dibujo correspondiente.
THIRD TASK TERCERA TAREA
# Let´s listen to Lily´s interview about Tina´s favourite activity. Vamos a escuchar la entrevitsa que le hace Lily a Tina sobre su deporte favorito. Juega a ser periodista e imita a Lily , cuando practiques la lectura..Class Book page 65.
Para terminar haremos los ejercicios del Activity Book en la página 54. En el ejercicio 3, imagina que me escribes un email contándome lo que estáis haciendo tú y tu familia en vcaciones.
Es la última tarea, estamos ya en la meta. Have a good week !
lunes, 15 de junio de 2020
SIXTH GRADERS TAREA SEXTO
Week from 15th till 92th June Semana del 15 al 19 de junio
Hi everyone!
The end of the school year is around the corner.
Hola a todos!
El final de curso está ya aquí.Estamos en la recta final.
Os envío mucha fuerza , ánimo y energía positiva para llegar a la meta. Este reto lo hemos logrado entre todos.
Mil abrazos y buena semana. TASKS FOR THIS WEEK TAREAS PARA LA SEMANA # We continue revising the basics. In order to do this you have several books to work . This is an interesting job made by Mrs Haquet , an English teacher from France. Thank you for this great material. Son libros interactivos, para que funcionen y podáis verlos tenéis que permitir que el programa Adobe Flash Player esté instalado y habilitarlo. Así funcionarán. Haced click en el libro, veréis que se van desplegando páginas,con marcadores de colores. Se van haciendo las diferentes actividades. Son autocorregibles.
# Por último, encntraréis en Snappet una unidad donde recordaremos el uso de "going to " con intención de futuro. Este verano no voy a ir de campamento pero voy a ir a la playa. This summer, I am not going to go to a camp but I am going to go to the beach. # Have a nice week!
FIFTH GRADERS TAREA QUINTO
Week from 15th till 19th June Semana del 15 al 19 de junio
Hi everyone!
The end of the school year is around the corner.
Hola a todos!
El final de curso está ya aquí.Estamos en la recta final.
Os envío mucha fuerza , ánimo y energía positiva para llegar a la meta. Este reto lo hemos logrado entre todos.
Mil abrazos y buena semana.
FIRST TASK PRIMERA TAREA
# Open your Class Book on page 64, read and listen to the story DON´T BURN THE FISH !
Pay attentio to these words : customer- cliente, main course- plato principal, waiter- camarero, waitress - camarera.
Practica la lectura de la historia. Here you have the audio
# Do the questions for the reading comprehension. Class Book Exercise 3 on page 65
# Now open your Activity Book on page 64 and do, exercises 1,2,3 .
SECOND TASK SEGUNDA TAREA
# We are going to work how to ask questions when we are using expressions with "going to" Lo importante para hacer preguntas es tener claro las formas del verbo to be, am , is, are ... Fíjate bien el el cuadro verde que tienes en esa página, atentos a las respuestas cortas. Los ejercicios 1 y 3 los trabajas de forma oral, pero si quieres los puedes escribir en el cuaderno. # Let´s practise the theory. Open your Activity Book on page 65 . Exercise 1, in order to number the pictures , you need to listen to this audio. Para ordenar los dibujos, necesitas escuchar este audio.
# Now finish the activities 2 and 3. Termina las actividades 2 y 3.
THIRD TASK TERCERA TAREA
# SUMMER HOLIDAYS, Class Book on page 68. Listen to Jack and Alfie and discover which five activities they mention. Escucha a Jack y Alfie y descubre las cinco actividades que ellos mencionan de lo que van a hacer este verano.
# Listen again and answer the questions on exercise 2. When you finish , read the dialogue an complete the missing words. Exercise 4. El project de esta unidad, lo haremos real, enviándome un email sobre vuestros planes para este verano a mbbarranquero@educa.jcyl.es
martes, 9 de junio de 2020
FOURTH GRADERS CUARTO PRIMARIA
Week from 9th till 16th June Semana del 9 al 16 de junio
How is everything? Reading your emails I see you are all very well. So, we have two more weeks to work a little English. I hope you enjoy practising English.
FIRST TASK PRIMERA TAREA
# Open your Class Books on page 60, This reading is about CAMPING. Listen to the audio and follow the reading. Listen to a second time and find the picture for each paragraph. Say the number and the letter.
# Cuando preguntamos con idea de algo que vamos a hacer firaros cómo see have la pregunta
Shall we go canoeing ? ¿Iremos en canoa?
// Yes, That is a great idea (Sí, es una gran idea)
// Si no lo vamos a hacer No, thanks I don´t feel like it (No gracias, no tengo ganas)
# Listen to the conversation and practise . Escucha la conversación y practice. Ejercicio 4
# Open your Activity Book on page 50 . Listen and tick A, B, C . En el primer ejercicio tienes que escuchar y elegir A, B, o C.
# Terminamos con el ejercicio 2 y 3.
SECOND TASK SEGUNDA TAREA
# Class Book pag 61. Read and listen.Vocabulario de ayuda path- sendero, forests- mosques, spend money- gastar dinero, local people - gente local , destroy- destruir, drop litter- tirar basura, roads - carreteras. Ten a mano un Diccionario en www.wordreference.com
# Ahora contesta las preguntas en este cuestionario. No olvides poner tu nombre y apellido. Pulsa enviar al terminar
THIRD TASK TERCERA TAREA
# ACTIVITY BOOK PAG 51. 1,. Complete the sentences and write good or bad. Completa las oraciones usando las palabras dadas., al terminal di si es bueno o malo lo que esa oración dice..
2.- Do a survey. Responde a esta encuesta. Cuando hayáis contestado veremos resultados.
3.- Do a list about the activities that tourists can do in your region. Haz una lista de las actividades que los turistas pueden hace en tu pueblo, en la zona, provincia...
Como siempre envíame tu trabajo.
Have an excellent week !
lunes, 8 de junio de 2020
FIFTH GRADERS TAREA QUINTO
Week from 8th till 12th June Semana del 8 al 12 de junio
What´s up? I hope you are all great. Remember in two weeks this school year is over. So, we are going to take advantage of this time to continue doing our job. Don´t forget to send me your activities to my email.
FIRST TASK PRIMERA TAREA
# Open your Class Book on page 62. We are going to listen to a conversation between Jack and Omar. They are planning what to do when Omar visits Jack. Here you have the audio :
#After doing the listening and reading , think about What activities are they going to do?
Después de hacer la lectura y escucha de la conversación . piensa qué actividades van a hacer? /div>
# Cuando quiero información , bien porque quiero visitar un lugar , porque quiero más información ,a que hora abre o cierra un sitio que visitor, o a qué hora sale un tren ... es importante familiarizarse o aprender esta pregunta : Please, could you tell me what time the museum opens ? Please, could you tell me .......? o Could you tell me, please Where is the museum? Estas preguntas see llaman "polite request" , porque hago de forma educada una pregunta realizando una petición de información.
# Listen to exercise 4. Escucha el ejercicio 4 de esta página LANGUAGE IN ACTION
# Activity Book on page 62. Do the activities 1, 2 and 3 Haz las actividades 1,2,3 del Activity Book. Como siempre, cada día envíame tu trabajo.
SECOND TASK SEGUNDA TAREA
# We are going to do a reading to think about how important is to save water. Vamos a hacer una lectura sobre lo importante que es ahorrar agua y sobre todo cuando vamos a pasar vacaciones a sitios de costa , a islas donde muchas veces el "agua dulce" "fresh water" es un bien escaso. Class Book page 63 . Listen, read and answer the questions in your notebook.
# To finish, do the activities on page 63 in your Activity Book
THIRD TASK TERCERA TAREA
# Hoy vamos a realizar preguntas con planes de futuro. Este video os ayudará a entenderlo mejor.
# When you finish watching the video, open your Activity Book 89. Exercises 1,2,3. . Antes de hacer los ejercicios observe, estudia el cuadro que tienes en la parts superior. Fíjate cuál es la respuesta corta que se da.
I hope you have an excellent week ! See you !
SIXTH GRADERS TAREA SEXTO
Week from 8th till 12th June Semana del 8 al 12 de junio
Good morning! We meet in our online sessions again and the end of this school year is around the corner, just two weeks to finish. You are all doing a good job so don´t stop.
Estas dos últimas semanas seguimos recordando básicos para terminar con éxito nuestro repaso a contenidos trabajados a lo largo del curso. Allá vamos. Ya sabes si suge cualquier duda, a través del correo nos ponemos en contacto
FIRST TASK PRIMERA TAREA
Cuantifiers are important when I am talking about food . Los cuantificadores so esan palabras que acompañan a los nombres y que sirven para delimitar la cantidad que comida de la que hablo, un , una muchos, pocos, algunas, ninguno ...junto con ello es importante tener claro el comcepto de contable o incontable .Vamos a recordarlos con estos videos....
# CONTABLE - UNCONTABLE #
# SOME - ANY USE #
# PRACTISE : Trata de avanzar en este juego hasta el nivel hard
SECOND TASK SEGUNDA TAREA
Do the following worksheets . Ya sabes , cuando acabes, enviar a mi profesora , te recuerdo mi dirección : mbbarranquero@educa.jcyl.es
# En el siguiente video Adam contesta a la pregunta What´s your favourite food?
Una vez que veas el video, tantas veces como necesites. Contesta a las siguientes preguntas y envía a mi correo incluyendo un texto respondiendo a la pregunta inicial.
Copy and paste in a word document. Send it to me with your writing about What´s your favourite food?
1) He talks about a question ____.
2) He really loves ___ .
3) He also likes to eat healthy ___ .
HERE IS THE VIDEO TO WACTH, click on the image.
Have good week ! Enjoy learning English! See you next week
martes, 2 de junio de 2020
FOURTH GRADERS CUARTO PRIMARIA
Week from 2nd till 9th June Semana del 2 al 9 de junio
Good morning! We have started a new month June,
Comenzamos un nuevo mes, Junio en otras ocasiones es tiempo de repaso de los contenidos trabajados . Este año después de tantas emociones vividas durante más de diez semanas, donde hemos aprendido a trabajar con una rutina tan distinta a cómo antes lo hacíamos , QUIERO FELICITAROS POR EL TRABAJO Y ESFUERZO, que habéis demostrado durante este tiempo. ¡Adelante! ¡Vamos a conseguir terminar con éxito!
FIRST TASK PRIMERA TAREA
# Open your Class Book on page 58, we start the UNIT "I AM AT THE HOLIDAY PARK"
Estoy en el Parque de Vacaciones. Es como un parque temático para practicar diferentes deportes . Veamos el vocabulario
* Listen, point and repeat
* Listen and say
# Haremos en el cuaderno la portada de la UNIT 6, le ponemos el título y copiaremos con texto e imagen el vocabulario dque debemos estudiar. Veamos SAILING- vela WINDSURFING- windsurf CANOEING- piragüismo ROWING- remo SNORKELLING- snorkel (buceo con tubo) HORSE RIDING- equitación HIKING- senderismo MOUNTAIN BIKING- bicicleta de montaña # Realizamos la página 48 del Activity Book 1.- Vocabulario. Una vez que lo tengas , le pones el número a los dibujos que hay debajo así nombrarás los distintos deportes. 2.- Recordamos : What are you doing? Qué estas haciendo? I am rowing . Estoy haciendo remo Estoy remando... SECOND TASK SEGUNDA TAREA # Class Book on page 59, Listen to the song, point to the sports and sing
# Recordamos la estructura del presente continuo con los siguientes ejercicios en el Activity Book, pag 74 solamente el número 1 y en la pag 67 Picture Dictionary sólo el primer ejercicio. Con letra pequeñita escribiremos Si es un chico - He is sailing Si es una chica- She is mountain biking Si son dos personas - They are canoeing
THIRD TASK TERCERA TAREA
# Activity Book on page 49 1.-Listen and mumber the groups of people. Escucha y pon el número a los grupos de pesonas.
2.- Find the people in activity 1. Complete the questions and answers 3.-Look and complete. Draw yourself with a friend and write. Mira y completa. Dibújate ati mismo con un amigo y escribe lo que estáis haciendo. Enjoy working summer activities! Have a nice week.
lunes, 1 de junio de 2020
SIXTH GRADERS TAREA SEXTO
WEEK from 1st till 5th June Semana del 1 al 5 de junio
Good morning! We start a new month June,
Comenzamos un nuevo mes, Junio en otras ocasiones es tiempo de repaso de los contenidos trabajados . Este año después de tantas emociones vividas durante más de diez semanas, donde hemos aprendido a trabajar con una rutina tan distinta a cómo antes lo hacíamos , QUIERO FELICITAROS POR EL TRABAJO Y ESFUERZO, que habéis demostrado durante este tiempo. ¡Adelante! ¡Vamos a conseguir terminar con éxito!
FIRST TASK PRIMERA TAREA
# This is a reading MY WORKING DAY. When you read it, answer the eight questions, decide if it is "TRUE" OR "FALSE"
# In this task, you have to understand the definition of the job and match.
En esta tarea hay que enternder la definición del trabajo y unirla. Puede que tengas que usar el diccionario. www.wordreference.com. Cuando termines pulsa CHECK, son ejercicios auto corregibles. Atención a la palabra mailman que en American English que en British English decimos postman (cartero)
Recuerda que tienes una unidad cargada en Snappet.
Have a nice week! Bye, Bye!
FIFTH GRADERS TAREA QUINTO
WEEK from 1st till 5th June SEMANA del 1 AL 5 de junio
Good morning! We start a new month June,
Comenzamos un nuevo mes, Junio en otras ocasiones es tiempo de repaso de los contenidos trabajados . Este año después de tantas emociones vividas durante más de diez semanas, donde hemos aprendido a trabajar con una rutina tan distinta a cómo antes lo hacíamos , QUIERO FELICITAROS POR EL TRABAJO Y ESFUERZO, que habéis demostrado durante este tiempo. ¡Adelante! ¡Vamos a conseguir terminar con éxito!
FIRST TASK PRIMERA TAREA
# We start a new unit:" AT THE SUMMER CAMP".Unit aim: To talk and write about future holiday plans.
El objetivo es aprender a hablar y escribir sobre planes de vacaciones futuros
Open your Class Book on page 60.
* Listen and repeat the vocabulary in the green box
* Listen and say
# El ejercicio 4 y 5 no hace falta escribirlos. Se realizan como práctica oral . Al termnar realizaremos en el cuaderno la PORTADA DE LA UNIDAD 4 con el vocabulario : caving , es la actividad de explorar cuevas, en español la palabra es espeología. Go kitesurfing , ir a kitesurf es una modalidad de esquí acuático donde quien lo practica se eleva con una especie de paracaídas. # Activity Book pag 60, exercises 1,2,3 En el tercer ejercicio escribe lo que te gurtaría hacer este verano , de las actividades que hemos visto. SECOND TASK SEGUNDA TAREA # Open your Class Book on pag 61. Read and listen. What time is Jack going to arrive home on Sunday? ¿A qué hora va Jack a llegar a casa el domingo?
# En esta tarea incluimos la sesión TEAMS que tendrás el día que te corresponda. Mira el cuadro que hay en el punto 2. Haremos práctica de esta expresión de futuro que implica que tengo la intención de .... es un proyecto. Os dejo este video de la profesora Lucie que espero os ayude
THIRD TASK TERCERA TAREA
# Let´s practise the future structure. Activity Book page 88, ALL ABOUT GRAMMAR, exercises 1,2,3 Ejemplos en afirmativo y negativo.
# Activity Book on page 61, exercises 1,2,3. El primer ejercicio es un listenig, debes escuchar y elegir la actividad que va a hacer y la que no va a hacer para completar las tres oraciones que tienes debajo.
LISTEN AND NUMBER
Good week! See you in short through TEAMS.
martes, 26 de mayo de 2020
FOURTH GRADERS CUARTO PRIMARIA
Week from 26th till 2nd June Semana del 26 al 2 de junio
How are you? Today a week more, we are at the end of May and finishing the unit about food. We are going to have a busy week and I hope you enjoy making a Healthy Menu. FIRST TASK PRIMERA TAREA # Vamos a ver este video, que aunque dura un poquito espero que os ayude a comprender mejor la estructura que estamos trabajando./ Hay/ There is para el singular y There are para el plural y los cuantificadores a, an, some, any ...
# Practicamos con esta ficha . Recuerda al finalizar pulsamos TERMINAR, y en la siguiente pantalla ENVIAR A MI PROFESORA, tu nombre y mi correo mbbarranquero@educa.jcyl.es
SECOND TASK SEGUNDA TAREA # Open your Class Book on page 55. 1.- Listen and read Lily´s interview for the school magazine. Answer. Escucha y lee la entrevista de Lily para la revista del colegio. Contesta las preguntas una vez que lo hayas escuchado a.- What vegetarian food is there? (¿Qué comida vegetariana hay?) b.- What is for dessert? (¿Cuál es el postre? ) c.- Do you think the lunches are healthy or unhealthy? (¿Piensas que los almuerzos son saludables o no saludables?) Aquí tienes el audio. Sigue la lectura en el Class Book. Cuando la hayas escuchado, practica la lectura del texto varias veces .
# Debajo en el recuadro morado tienes una rima para escuchar.
# Finalmente realizaremos los ejercicios del Activity Book de la pág 46 . 1. Complete - Completar 2.- Write about your favourite meal - Escribe sobre tu comida favorita. El modelo de Lily te pude guiar pero no lo copies todo, ella lo hace sobre el desayuno, pero igual tu eliges hacerlo de un lunch - comida , o dinner - la cena. THIRD TASK TERCERA TAREA # Open your classbook page 56. Aquí veremos a Ash presentándonos su proyecto de una comida saludable- En la página 47 del Activity Book, 1.-Read and complete the sentences looking at the picture. Leemos las frases y las completamos viendo el dibujo. Cuando termines, escucha a Ash presentando su Project y corrijes el ejercicio.
# Exercise 2. Think of a Healthy Lunch. Draw and write. Piensa un almuerzo saludable, dibújalo y escribe sobre él. Con esta actividad daremos por terminado este tema. Me encantaía que me enviaráis un audio de vuestro Healthy Lunch para poderos escuchar,¡Los espero ! Have a good week !
lunes, 25 de mayo de 2020
SIXTH GRADERS TAREA SEXTO
WEEK from 25th till 29th May Semana del 25 al 29 de mayo
How are you? I hope you are doing well. You Know that I am here to help you when you have any questions. You know my e mail and we are in touch.
FIRST TASK PRIMERA TAREA
# We are going to practise a little reading with this worksheet. When you finish, press TERMINADO, and click on ENVIAR A MI PROFESORA, write your name my email :mbbarranquero@educa.jcyl.es . So that, I will receive your worksheet
SECOND TASK SEGUNDA TAREA # This is a real listening in this time of coronavirus. Going to the supermarket. Watch the video and answer the questions. If you want you can send me a photo of your results.
THIRD TASK TERCERA TAREA
# Here you have another worksheet to write sentences in the Past Tense.
Enjoy the week! Please, do not forget that there will be a new unit to do in Snappet platform. See you next week.
FIFTH GRADERS QUINTO PRIMARIA
Week from 25th till 29th May Semana del 25 al 29 de mayo
Hi everyone!
How are you?
I hope all of you are doing well. This week we are going to finish this unit. So, let´s start.
FIRST TASK PRIMERA TAREA
# Open your Class Book on page 58 . There are six different
objects; a cap, a wood hat, a wooden plane, a plastic plane, a rucksack and a
torch. Listen to Jack and Lewis and write on your notebook which of these
presents Lewis got. Escucha a Jack y Lewis y describe en el cuaderno, que
regalos consiguió Lewis. Escucha el audio tantas veces como necesites. No
olvides poner en el cuaderno fecha, y el enunciado de la actividad.
# Exercise 2 . Listen again.First read the questions, second copy the
questions on your notebook, third listen to the audio again, fourth step answer
the questions (Haz el ejercicio dos, siguiendo los pasos mencionados, y
cuando termines)
# Exercise 3. Do it speaking (Lo haces
oral) Look and say. Mira el dibjo y dices la ropa que lleva
# Exercise 4 . Read
and say have or don´t have. You have to write 5 sentences.( Tienes
que escribir cinco oraciones en el cuaderno)
SECOND TASK SEGUNDA TAREA
# Open your Activity Book on page 57. You have to do number 1, 2 and 3. The third exercise is a listening. Listen and match (Tienes que hacer el ejercicio número 1, 2 y 3. El tercero es un ejercicio de escuchar.) Here you have the listening.
# Open your Class Book on page 59. First, we are going to listen to an interview . You don´t have to write anything on your notebook Primero vamos a escuchar la entrevista que Jack hace a su tío para preparer un trabajo para clase sobre Ropa especial para deportes specials. No tienes que escribir nada.
# Let´s see the final Jack´s Project. Listen and read Jack´s report. Find three mistakes. Vamos a ver el Projecto final de Jack. Escuchamos y leemos al mismo tiempo. Encuentra tres errores que comete al leerlo.
THIRD TASK TERCERA TAREA
# Activity Book page 58 y 59 . Con la ayuda de las actividades de la página 58 vas a preparar tu Proyecto y escribir que ropa llevarías en un evento formal, explicando los materials de lo que está hechos y en un evento especial por ejemplo en la práctica de deportes, montaña, ciclismo .... Escribirás tu proyecto en la pág 59 del AB. La próxima semana nos veremos en una clase virtual y cada uno presentará su texto.
How is everything? Reading your emails I see you are all very well. So, we have two more weeks to work a little English. I hope you enjoy practising English.
