FOURTH GRADERS                            CUARTO PRIMARIA   

Week from 28th till 5 th May

Hello again! It is so good to talk to you again. I hope you are doing well and in good health and spirit.

Vamos a recordar los momentos del día en que comemos, y a activar contenidos que ya hemos trabajado.

 breakfast - el desayuno

 lunch- la comida (al mediodía)

 afternoon snack - la merienda

 dinner- la cena

IMPORTANTE , no confundir desayunar to have breakfast, con el sustantivo desayuno . breakfast

¿Qué tomas para desayunar? Tomo una taza de leche con chocolate y galletas

What do you have for breakfast? I have a cup of milk with chocolate and some biscuits.

¿Qué tomas para comer? Tomo pasta y fruta

What do you have for lunch? I have some pasta and fruit.

¿Qué tomas para cenar? Tomo pescado y ensalada.
What do you have for dinner? I have some fish and salad.

Hoy seguimos trabajando lesson 2

Comenzamos escuchando la canción : CLASS BOOK , pag 49

Escuchamos el diálogo entre el chico y la chica. Ejercicio 4 pag 49


Si observamos , a la derecha tenemos un cuadro de repaso sobre la expresión que estamos trabajando THERE IS  y THERE ARE.

Finalmente trabajaremos en el Activity Book , page 41 , Ejercicio 1 Es un listening donde tenemos que escuchar las conversations y fijarmos si see refieren a la compra A o B



Después terminaremos el ejercicio 2, donde haremos preguntas y respuestas con la palabra que nos dan siguiendo el modelo. Recuerda, si la pregunta es en singular será  IS THERE .... ?, ¿Hay pan?
Si la pregunta es en plural ARE THERE .....? ¿Hay aceitunas?
En el último ejercicio dibujarás en la bolsa de la compra tres alimentos y harás las preguntas similares al ejercicio anterior.

Recuerda que este trabajo es para hacerlo a lo largo de la semana . Me encantará ver tus avances, así que ya sabes estamos en contacto a través del correo electrónico.

QUINTO DE PRIMARiA                                                                                                                Week from April 27th till  May 3rd

Good morning ! What´s up? ¿Qué hay de nuevo?

Vamos a seguir, primero repasando el vocabulario que habéis trabajado. Haz click en este enlace

¿Recordamos el vocabulario trabajado? Let´s see

Vamos a repasar el uso de /have/ tener con la idea de posesión y el uso de /have to/ cuando tengo la obligación de hacer algo.

A continuación en  nuestro libro de texto

# READ AND LISTEN. Class Book pag 51 Practica la lectura varias veces



En este momento puedes leer el cuadro que tienes a continuación con muchos ejemplos de cómo utilizar "have to", por ahora en afirmativo y en negativo.


#LISTEN AND TICK OR CROSS. Activity Book pag 51. Completa la lista de "cosas"de tareas que tienen que hacer.


Cuando hayas terminado el ejercicio 2 y 3 de la pag 51 .Le sacas una foto o lo escaneas y me lo envías. Es el momento de hacer también la página anterior, pag 50 del Activity Book para repasar el vocabulario, si aún no la has realizado.
¡Ánimo y a por ello!

QUINTO / SEXTO DE PRIMARIA                                                                                                                     WORLD BOOK DAY

Hi there ! How are things going ? Deseo que os encontréis fenomenal
Como sabéis mañana se celebra el Día Internacional del Libro y vamos a investigar sobre esta festividad.  Busca información sobre las siguientes preguntas

WORLD BOOK DAY

¿ Qué se celebra en esa fecha? What do we celebrate on that date?
¿Por qué se eligió ese día? Why was that day chosen?
¿Quienes eran Miguel de Cervantes y William Shakespeare? Who were Cervantes and Shakespeare?
¿Puedes nombrar alguna obra de estos autores? Can you name any work of these authors?

En la siguiente imagen podrás ver un resumen de una de las obras famosas de Shakespeare en forma de comic MACBETH

  

Te invito a que elabores un texto contando la historia de Macbeth en pasado y me lo envies en un documento word . Mira como debes hacerlo"Three witches told Macbeth he would become king ...

Pásate por el Blog de Biblioteca hay alguna novedad en la que puedes participar. 

CUARTO PRIMARIA                                                                                                                             Week from 21st till 28th April

 Hi there! How do you feel today? ¿Cómo te sientes hoy?
Espero que estéis todos genial. Hoy vamos a refrescar como decimos en inglés "hay" .Recordad que siempre aprendemos el uso en oraciones afirmativas, negativas y en preguntas. Con respecto a la comida o alimentos es muy importante distinguir si nos estamos refiriendo a una oración en singular o plural, si ese alimento es un alimento que podemos contar o no contar . Recordamos que con los líquidos contamos una botella de agua, o un vaso de agua .El contable es botella, vaso ... pero no podemos decir un agua, dos aguas ... Recordar el video anterior pues para nosotros hay ciertas palabras que consideramos contables pero que para los ingleses no lo son, como el pan ....

Ya vereis qué facil nos resulta con la Profesora Lucy, que paso a paso os lo va a explicar.
Pay attention, please!

Ésta guía que tienes a continuación es un resumen que conviene que te familiarices con él.

GUÍA RESUMEN

#  Para practicar realizaremos las siguientes tareas, en la pag 49 del Class Book:

 Escuchamos la canción , la repetimos, cantamos nosotros. LISTEN ,REPEAT AND SING

 Escucha, repite , imita  el diálogo que tienes en el ejercicio 4 de esa página

 ¡MUCHA ATENCIÓN A LA PRONUNCIACIÓN DE "THERE AREN´T ", como observaréis la /E/ de  "aren´t" no se oye. ¡Practícalo!

#  Ahora en el Activity Book realizamos los ejercicios 1 y 2 de la pag 40 y completaremos el vocabulario de la pag 66 del Picture Dictionary, sólo la parte superior.

Me encanta ver cómo vais trabajando, así que no olvidéis enviarme foto del activity .

THIRD TERM                    WEEK FROM 14th   till  17th  APRIL

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Hemos empezado un nuevo trimestre con expectación absoluta ante el reto al que nos enfrentamos .
El trabajo que se vaya marcando estará pensado  para realizarlo de semana en semana. Tened en cuenta que todo este trabajo que vamos a ir  haciendo formará parte del proceso de  evaluación del tercer trimestre. Por ello de ciertos trabajos tendréis que ir enviando imágenes, fotos  audios ... para poder observar el progreso.

Llevaremos a cabo experiencias de aprendizaje a través de medios virtuales.Por ejemplo este vídeo describe el trabajo que vamos  a realizar en  QUINTO DE PRIMARIA . Reforzando y trabajando  CLOTHES

*   Comenzamos activando los conocimientos previos que tenemos. Intenta en tres minutos pensar y escribir todas las palabras que recuerdes sobre el tema de la ropa. 

Para ayudarte un poquillo vamos a practicar con  el siguiente video ....

Una vez que hemos recordado ... si hay alguna palabra que no recuerdas bien es el momento de buscar su significado . So that, hands on looking up some words at the dictionary !.Puedes usar

el www,wordreference.com

*   En la siguiente actividad necesitamos el libro de texto en la pag 50  , viendo la imagen ..AT THE DEPARTMENT STORE     Listen and Repeat 

LISTEN AND SAY. Exercise 3 Escucha la pregunta y contesta



En el cuaderno comenzamos el tercer trimestre, así que  escribiremos con texto en mayúsculas, bien rotulado.
  THIRD TERM                                                               AT THE DEPARTMENT STORE

 Copiamos el vocabulario que hemos visto sobre la ropa y el de la imagen del libro. Una vez que hayas terminado esta tarea envíame una foto para comprobar cómo quedó , ¿vale?

THIRD TERM                      4th GRADERS                                                                                  Week  from 14th till 17th

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Hi there !

Empezamos un nuevo trimestre con expectación absoluta ante el reto al que nos enfrentamos .
Hasta que las autoridades nos lo permitan seguiremos trabajando desde casa, es la mejor forma de colaborar al máximo para que esta situación termine pronto.

Por lo tanto el trabajo que se vaya marcando estará pensado en función del tiempo que por horario nos correspondería. Tendréis toda una semana para poder realizarlo .Tened en cuenta que todo este trabajo que vamos a ir  haciendo formará parte del proceso de  evaluación del tercer trimestre. Por ello de ciertos trabajos tendréis que ir enviando imágenes, fotos  audios ... para yo poder observar el progreso. El martes de cada semana os enviaré la tarea que debéis  trabajar.

Empezaremos con la unidad 5 AT THE CANTEEN,  "EN EL COMEDOR DEL COLEGIO ".....
En ella recordaremos y aprenderemos nuevos alimentos, a decir lo que hay o no hay en el frigorífico, en la cocina, a pedir un alimento en la mesa, a distinguir comida sana o "no sana"... Terminaremos presentando un Projecto con nuestro menú saludable

Adelante , comenzamos  con varios vídeos antes de empezar.  Es la PRIMERA TAREA a realizar.
Escucha, repite y aprende. Listen, repeat and learn by heart.

Muy importante cuando hablamos de comida, tenemos que contabilizar una cierta cantidad, no estamos hablando de " toda la comida del mundo "por ello debemos trabajar el concepto de NOMBRES CONTABLES Y NOMBRES INCONTABLES. para saber que cuantificador debe acompañarle .Presta atención al siguiente video, por favor.

SEGUNDA TAREA

Viendo el vocabulario de la página 48 ,LISTEN, POINT AND REPEAT.

Escuchamos el diálogo que tenemos a continuación.En el punto 4


Antes de poner el título del tema que escribiremos, con letra bien bonita, haremos el dibujo y copiaremos el vocabulario del libro. Como hemos hecho en temas anteriores¿vale?
Cuando lo tengáis hecho debéis mandarme una foto de este trabajo en vuestro cuarno

EASTER HOLIDAYS

Easter is the second biggest religion event after Christmas even for those who don´t celebrate Easter as a religion observance. Watch this video learn about Easter and I hope you enjoy it !